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外语焦虑是外语学习中一个重要的情感变量,分析外语焦虑产生的一般原因和EFL（English as a foreign language）学习者的英语阅读焦虑产生的特殊原因。从英语阅读的特殊性层面、学习者层面和学习情境层面阐述英语阅读焦虑的课堂应对策略,认为研究外语焦虑对英语专业课堂教学具有重要的意义,能提高英语阅读课堂教学的效率。