【摘 要】
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在高职学校的英语教学中,教师总是把重点放在对教材的讲解和教学方法的研究上,未能充分的重视高职生英语学习的情感因素。本文分析了高职生英语教学的现状及影响高职生英语学
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在高职学校的英语教学中,教师总是把重点放在对教材的讲解和教学方法的研究上,未能充分的重视高职生英语学习的情感因素。本文分析了高职生英语教学的现状及影响高职生英语学习的情感因素,并对如何调动学生的情感因素提出有益的建议。
In the English teaching in higher vocational schools, teachers always focus on teaching materials and teaching methods to explain, failed to give full attention to the emotional factors of English learning in vocational colleges. This article analyzes the status quo of English teaching in vocational college students and the affective factors that affect the English learning of college students, and puts forward some useful suggestions on how to arouse students’ affective factors.
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