《义务教育语文课程标准(2011版)》明确指出:“语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力,提升学生的综合素养,为学好其他课程打下基础;为学生形成正确的世界观、人生观、价
一、新授课新授课教学要求：学案导学，自主学习--合作探究，交流展示--突破疑难，精讲点拨--科学训练，迁移运用--链接生活，拓展提升。
在语文教学中,反思是发现问题的源泉,是优化教学设计、提高教学质量的好方法,是促进认识升华的可靠途径。我国古代的先哲孔子曾经说过“学而不思则罔,思而不学则殆。”教学反
优质课堂始于教师、终于学生。课堂不是以教师为中心的单向知识传授，也不仅仅是以教师为主导的学习探索，而是以学生为中心的能力开发。教师以其“春风风人，春雨雨人”的亲切、“
家乡味道,是家乡特色风味的小吃,是母亲土灶上做的家常菜,也是游子心里挥不掉的牵挂.而我最难忘的就是耒阳清乐汤,虽然离家多年,仍然让我难以忘怀.rn清乐汤又名清罗汤.在耒阳
新课改倡导课堂既要有活跃的外显,更要有实在的内涵;既要给学生美的熏陶,又要能切实培养学生的语文素养。要达到这一目的,笔者以为起码得把握好以下三种关系:1.把握好教材与
学案的编写和使用关系着学生主体地位的实现,也从一定程度上影响着课改的实效。在课改过程中,通过对思想品德学案的编写和使用进行不断改进和反思,谈几点思考。一、学案不能
风能是可再生能源,在我国能源总体短缺、温室气体排放约束的背景下,风能最有开发利用前景且技术最成熟,自我国制定可再生能源法后,推动风电产业的高速发展。陆上优质风能已基本开发殆尽,海上风能资源丰富,单机产能大,利用小时数高,成为新的开发热点。但我国海上风电项目刚刚起步,初始投资大、技术要求高、盈利难度大,这些因素制约了海上风电的发展。因此,在当前的条件下,海上风电项目存在诸多的不确定因素,传统的决策评
运用主体性教学,可以把学生从封闭的教学模式中解放出来,成为课堂上的主人,从而有效地提高语文课堂教学的效率。一、启发教学,多向交流课堂上,要使学生学得生动活泼有效率,教