【摘 要】
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在全国工程教育认证的背景下,以《模拟采集设计》课程为切入点,通过不断深化成果导向、学生为中心和持续不断改进等工程教育核心理念,从分析课程与专业认证的契合点,通过课程
【机 构】
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中北大学仪器与电子学院,山西 太原
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在全国工程教育认证的背景下,以《模拟采集设计》课程为切入点,通过不断深化成果导向、学生为中心和持续不断改进等工程教育核心理念,从分析课程与专业认证的契合点,通过课程学时分配、考核方式和学生能力提升等方面,提出课程改革的思路.为工程教育专业认证下的课程改革提供支撑,从而有效的提升学生的工程实践能力.
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