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今天的数学课上，我学到了一个新的知识——“容量”。容量就是指一个容器的容积大小，常见的容量计量单位是升和毫升。
光听老师在课堂上讲，脑海里对一些常见容器的容量大小还是有点模糊。于是，放学一回到家，我便迫不及待要亲自操作一下，这样才能加深对容量的认识。
我先翻出一个容量正好是1升的空饮料瓶，然后找来家里的一个脸盆，把它们放在一起。我目测了一下，它们的外表大小比大约为1∶7。如果把空饮料瓶装满水倒入脸盆，要使脸盆倒满水，大概要倒7瓶水，那么我估计脸盆的容量是7升。于是，我立即把空饮料瓶装满水倒入脸盆中，还真的是，正好7瓶水倒满脸盆，所以脸盆的实际容量就是7升。
接着，我又用这个办法，估计了汤锅、凉水壶、杯子等一些常见容器的容量大小，结果估测的容量大小都与实际容量差不多。于是我得出一个结论：只要准确估测容器外表的大小，就能估测出该容器的容量大小。
我开心地连忙把我得出的这个结论告诉了妈妈，我想妈妈听了一定会表扬我的。没想到妈妈听了后，从柜子里拿来一个热水瓶，不动声色地说：“真的是这样吗？我正好要准备烧开水，你现在就估测一下这个热水瓶的容量大小，让我见识一下你的能力。”“好的。”我将容量为1升的空饮料瓶和热水瓶放在一起，开始比较起这两个容器的外表大小。我目测了一下，这两个容器的外表大小比大约为1∶5，那就是说要倒满热水瓶大约需要5瓶水。根据我前面得出的结论，我估测热水瓶的容量大小为5升。我马上把这个答案告诉了妈妈。
妈妈听了后，既没有否定我的答案也没有肯定我的答案，而是说：“你现在用饮料瓶量好5升水，然后倒入热水瓶中，看看这5升水是否都能倒入热水瓶中。”我胸有成竹地答道：“妈妈，你放心，我用这个方法已经试验好几次了，现在是见证奇迹的时候，你可看好了！”
我马上照着妈妈的话，得意地表演了起来。可不一会儿，我就得意不起来了。因为热水瓶已经倒满了，可还剩2升的水没倒进去。这说明热水瓶的容量只有3升，与我估测的5升相差甚远。这是怎么回事？
这时妈妈走过来，温和地对我说：“儿子，容量是指容器的空间所能够容纳的单位物体的数量。我们不能看容器外表的大小，要看容器内部的大小。你刚开始目测的容器都是没有内胆的，所以你通过比较外表大小得到的容量和实际相差不多。但热水瓶是有内胆的，你还是使用这个方法，得到的结果就会比实际容量多很多。”
噢，原来如此！怪不得我估测的热水瓶容量比实际容量多了2升。
今天的實际操作，让我对容量有了新的认识，也让我明白了做什么事情，不能只看表面还要看内在。
226100 江苏省海门市
临江小学四（3）班
指导老师 姚亚平
光听老师在课堂上讲，脑海里对一些常见容器的容量大小还是有点模糊。于是，放学一回到家，我便迫不及待要亲自操作一下，这样才能加深对容量的认识。
我先翻出一个容量正好是1升的空饮料瓶，然后找来家里的一个脸盆，把它们放在一起。我目测了一下，它们的外表大小比大约为1∶7。如果把空饮料瓶装满水倒入脸盆，要使脸盆倒满水，大概要倒7瓶水，那么我估计脸盆的容量是7升。于是，我立即把空饮料瓶装满水倒入脸盆中，还真的是，正好7瓶水倒满脸盆，所以脸盆的实际容量就是7升。
接着，我又用这个办法，估计了汤锅、凉水壶、杯子等一些常见容器的容量大小，结果估测的容量大小都与实际容量差不多。于是我得出一个结论：只要准确估测容器外表的大小，就能估测出该容器的容量大小。
我开心地连忙把我得出的这个结论告诉了妈妈，我想妈妈听了一定会表扬我的。没想到妈妈听了后，从柜子里拿来一个热水瓶，不动声色地说：“真的是这样吗？我正好要准备烧开水，你现在就估测一下这个热水瓶的容量大小，让我见识一下你的能力。”“好的。”我将容量为1升的空饮料瓶和热水瓶放在一起，开始比较起这两个容器的外表大小。我目测了一下，这两个容器的外表大小比大约为1∶5，那就是说要倒满热水瓶大约需要5瓶水。根据我前面得出的结论，我估测热水瓶的容量大小为5升。我马上把这个答案告诉了妈妈。
妈妈听了后，既没有否定我的答案也没有肯定我的答案，而是说：“你现在用饮料瓶量好5升水，然后倒入热水瓶中，看看这5升水是否都能倒入热水瓶中。”我胸有成竹地答道：“妈妈，你放心，我用这个方法已经试验好几次了，现在是见证奇迹的时候，你可看好了！”
我马上照着妈妈的话，得意地表演了起来。可不一会儿，我就得意不起来了。因为热水瓶已经倒满了，可还剩2升的水没倒进去。这说明热水瓶的容量只有3升，与我估测的5升相差甚远。这是怎么回事？
这时妈妈走过来，温和地对我说：“儿子，容量是指容器的空间所能够容纳的单位物体的数量。我们不能看容器外表的大小，要看容器内部的大小。你刚开始目测的容器都是没有内胆的，所以你通过比较外表大小得到的容量和实际相差不多。但热水瓶是有内胆的，你还是使用这个方法，得到的结果就会比实际容量多很多。”
噢，原来如此！怪不得我估测的热水瓶容量比实际容量多了2升。
今天的實际操作，让我对容量有了新的认识，也让我明白了做什么事情，不能只看表面还要看内在。
226100 江苏省海门市
临江小学四（3）班
指导老师 姚亚平