【摘 要】
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民间工艺进入幼儿园课程,对中班幼儿具有文化传承、审美教育、身体动作发展(特别是精细动作发展)的价值。陇东地区民间工艺对中班幼儿精细动作的培养和发展的实现路径主要为:引入现行课程并有机结合;培训教师,起示范榜样作用;精选工艺项目,做到因地制宜;民间工艺与课堂有机结合;通过活动培养幼儿兴趣;创设富有民间工艺氛围的环境;构建立体式的家园同步教育。
【基金项目】
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甘肃省教育科学十三五规划2019年度一般课题“陇东地区民间工艺对中班幼儿精细动作的培养和发展研究”(GS[2019]GHB1093)。
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民间工艺进入幼儿园课程,对中班幼儿具有文化传承、审美教育、身体动作发展(特别是精细动作发展)的价值。陇东地区民间工艺对中班幼儿精细动作的培养和发展的实现路径主要为:引入现行课程并有机结合;培训教师,起示范榜样作用;精选工艺项目,做到因地制宜;民间工艺与课堂有机结合;通过活动培养幼儿兴趣;创设富有民间工艺氛围的环境;构建立体式的家园同步教育。
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