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随着全球经济一体化发展，我国的进出口贸易和学生选择出国留学的现象日益增加，越来越体现出我国现代英语教育和建设的重要性。因为英语不是我国的母语，而有的学生在高中以前，由于某些原因导致其对英语学习方法不科学，产生了一系列的对英语学习的不良情绪。针对这些问题，教师不能置之不理，要积极主动的寻求方法，争取在课堂上把学生的问题解决，提高课堂时间利用最大化，从而有效地进行高中英语课堂教学。
1. 多方位多角度教学方式
新课标明确指出：“高中英语教师在教学活动中需要逐步培养学生用英语进行思维和表达的能力，为学生们的进一步学习和发展创造必要的条件。”高中英语历来是高中重点课程中的一门学科，学好英语既能使学生掌握一门可靠实用的技能，又能拓宽视野和增长见识。由于传统方法都是以教师为中心，教师一味地在课堂上讲授知识，本身英语是一门语言类学科，如果教师在课堂不采用多元化的教学方式的话，学生学习起来不仅枯燥乏味，而且十分费时费力，学生最终学习难以取得良好的学习效果。
因此，对于这种情形，教师在课堂教学时也要注意与时俱进，跟紧时代的脚步。首先，教师要改变传统的观念，要采用“以人为本”的理念，不要一味的使用填鸭式教学和灌输式教学方法，在课堂上及时关注学生的学习掌握情况，多询问学生的感受和想法，同时注重学生的心理和身体上的感受，在课堂上教师要做一个引导者的身份，引领学生主动的思考问题，促进学生对英语的理解力和思考力。同时，随着信息技术技术的发展，大部分学校的教室里都有多媒体设备，教师在备课时，可以根据授课的内容，找一些相关视频和图片，在课上先进行引入，引起学生对本节课内容的兴趣，使學生在课堂上基本掌握知识，促进课堂的有效性和高效性，达到提高课堂质量的目的。例如，教师在讲解《The power of nature》一课前，可以先在网上找一些相关的介绍大自然的力量的知识，如果课堂时间不够，教师也可以找一些相关的图片来作为课堂上的引入，让学生带着好奇心来学习本节课的内容，就会在课堂上掌握大部分的知识，增加学习英语的自信心。
2. 加强学生之间的互动交流
其实英语课堂上最大的问题是内容比较枯燥无味，学生可能一开始精神抖擞的认真仔细学习知识，但是过了一半时间，学生注意力就出现十分散漫和不集中的现象，在高中英语课堂上，高中生的学业压力本身就大，再加上无聊的课堂必然使学生产生不良的情绪，甚至是厌恶的情绪。所以，为了提高高中英语课堂的生动性和多彩性，教师可以采用学生交流讨论的模式来促进课堂气氛。在课堂上，教师对于有探究性的，适合学生讨论交流的问题布置给学生，可以采用小组的形式来讨论，也可以采用其他合理有效的方式，这时，教师要切实了解各个小组的交流讨论的情况，在学生有不懂的地方给出适当的指导，最后，教师可以选出代表来发言表达出讨论的结果，教师也应当在旁指出自己的看法和评价，切不可采用消极的语言来打击学生的积极性，这样才能有效的促进课堂英语学习的气氛，建设多彩的课堂。
3. 建立良好的师生关系
有些教师可能从心理上觉得学生的思维和看法太过幼稚和不成熟，所以一直和学生保持着距离。其实，高中生思维方式和思考问题的看法已经是比较成熟的，教师可以尝试着和学生交谈对学习的看法之类的问题，用一颗包容和有爱心的心态来发现学生的可爱之处。而且，教师也要保持公平对待每个学生的心态，不可看轻学习成绩不好的学生，也不可区别对待学习好的学生，要耐心认真的对待每个学生，从而使班级里每个学生都参与到英语学习中来，不让一个学生掉队。建立好良好的师生关系后，学生自然会喜欢上这样的教师，从而喜欢这位教师所教的学科，在课堂上就会集中注意力，积极参与活动，主动思考问题，从而能更好的掌握知识，达到事半功倍的学习效果。例如，教师在课下，可以对学习成绩差的学生谈谈心，或者课下在教室里和学生一起用英语谈话等等，只要教师愿意和学生交流谈心，学生也都会积极的回应。
4. 结语
当然，提高高中英语课堂有效性的方法还有很多：构建完善的课堂学习体系，强化学生之间的竞争意识等等。教师采用这些方法时，一定要结合自己班级的学习情况和学生掌握知识的程度和本节课内容的特点，采用不同的方式来进行课堂学习，只有这样才能更好地提高学生对英语学科的认识，促进英语学习的提高，达到最佳的课堂质量和效果。最后，由于我国现如今还处于应试教育向素质教育过渡的阶段，对于一些新颖的学习方法还不被接受和认可，教师一定要与时俱进，从实际出发，灵活采用多元化的教学方法，促进高中英语教育全面改革和发展的希望才能得到快速发展和实现。
（作者单位：山东省莱芜市第一中学）
1. 多方位多角度教学方式
新课标明确指出：“高中英语教师在教学活动中需要逐步培养学生用英语进行思维和表达的能力，为学生们的进一步学习和发展创造必要的条件。”高中英语历来是高中重点课程中的一门学科，学好英语既能使学生掌握一门可靠实用的技能，又能拓宽视野和增长见识。由于传统方法都是以教师为中心，教师一味地在课堂上讲授知识，本身英语是一门语言类学科，如果教师在课堂不采用多元化的教学方式的话，学生学习起来不仅枯燥乏味，而且十分费时费力，学生最终学习难以取得良好的学习效果。
因此，对于这种情形，教师在课堂教学时也要注意与时俱进，跟紧时代的脚步。首先，教师要改变传统的观念，要采用“以人为本”的理念，不要一味的使用填鸭式教学和灌输式教学方法，在课堂上及时关注学生的学习掌握情况，多询问学生的感受和想法，同时注重学生的心理和身体上的感受，在课堂上教师要做一个引导者的身份，引领学生主动的思考问题，促进学生对英语的理解力和思考力。同时，随着信息技术技术的发展，大部分学校的教室里都有多媒体设备，教师在备课时，可以根据授课的内容，找一些相关视频和图片，在课上先进行引入，引起学生对本节课内容的兴趣，使學生在课堂上基本掌握知识，促进课堂的有效性和高效性，达到提高课堂质量的目的。例如，教师在讲解《The power of nature》一课前，可以先在网上找一些相关的介绍大自然的力量的知识，如果课堂时间不够，教师也可以找一些相关的图片来作为课堂上的引入，让学生带着好奇心来学习本节课的内容，就会在课堂上掌握大部分的知识，增加学习英语的自信心。
2. 加强学生之间的互动交流
其实英语课堂上最大的问题是内容比较枯燥无味，学生可能一开始精神抖擞的认真仔细学习知识，但是过了一半时间，学生注意力就出现十分散漫和不集中的现象，在高中英语课堂上，高中生的学业压力本身就大，再加上无聊的课堂必然使学生产生不良的情绪，甚至是厌恶的情绪。所以，为了提高高中英语课堂的生动性和多彩性，教师可以采用学生交流讨论的模式来促进课堂气氛。在课堂上，教师对于有探究性的，适合学生讨论交流的问题布置给学生，可以采用小组的形式来讨论，也可以采用其他合理有效的方式，这时，教师要切实了解各个小组的交流讨论的情况，在学生有不懂的地方给出适当的指导，最后，教师可以选出代表来发言表达出讨论的结果，教师也应当在旁指出自己的看法和评价，切不可采用消极的语言来打击学生的积极性，这样才能有效的促进课堂英语学习的气氛，建设多彩的课堂。
3. 建立良好的师生关系
有些教师可能从心理上觉得学生的思维和看法太过幼稚和不成熟，所以一直和学生保持着距离。其实，高中生思维方式和思考问题的看法已经是比较成熟的，教师可以尝试着和学生交谈对学习的看法之类的问题，用一颗包容和有爱心的心态来发现学生的可爱之处。而且，教师也要保持公平对待每个学生的心态，不可看轻学习成绩不好的学生，也不可区别对待学习好的学生，要耐心认真的对待每个学生，从而使班级里每个学生都参与到英语学习中来，不让一个学生掉队。建立好良好的师生关系后，学生自然会喜欢上这样的教师，从而喜欢这位教师所教的学科，在课堂上就会集中注意力，积极参与活动，主动思考问题，从而能更好的掌握知识，达到事半功倍的学习效果。例如，教师在课下，可以对学习成绩差的学生谈谈心，或者课下在教室里和学生一起用英语谈话等等，只要教师愿意和学生交流谈心，学生也都会积极的回应。
4. 结语
当然，提高高中英语课堂有效性的方法还有很多：构建完善的课堂学习体系，强化学生之间的竞争意识等等。教师采用这些方法时，一定要结合自己班级的学习情况和学生掌握知识的程度和本节课内容的特点，采用不同的方式来进行课堂学习，只有这样才能更好地提高学生对英语学科的认识，促进英语学习的提高，达到最佳的课堂质量和效果。最后，由于我国现如今还处于应试教育向素质教育过渡的阶段，对于一些新颖的学习方法还不被接受和认可，教师一定要与时俱进，从实际出发，灵活采用多元化的教学方法，促进高中英语教育全面改革和发展的希望才能得到快速发展和实现。
（作者单位：山东省莱芜市第一中学）