【摘 要】
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国的课堂教育发展迅速,所总结的经验也就比较丰富。大多数数学课堂实践经验得到了这样一个规律:学生们总是被动接受知识,老师讲什么学生就听什么,无法学习到自己所想要学习的
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国的课堂教育发展迅速,所总结的经验也就比较丰富。大多数数学课堂实践经验得到了这样一个规律:学生们总是被动接受知识,老师讲什么学生就听什么,无法学习到自己所想要学习的知识。针对这一问题,很多老师提出了较多的课堂变革方案,其中小组学习的教学模式比较有效。小组合作的教学模式在初中数学教学中的使用对于激发学生们的学习兴趣,完善学生们的学习体系很有帮助。但是在小组合作的学习模式实施的时候,可能会出现一些状况,这些状况如何解决就是教师们需要注意的问题。学生们的数学能力在使用小组合作的学习模式之后将会有很大的改善。
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