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在新课程改革的背景下，随着素质教育的不断推进和深化，有效的“副科”教学，在学生全面发展、提高教师素养方面，起着不可替代的作用。因此，如何提升“副科”课堂教学的有效性，是摆在“副科”授课教师面前的一大难题，经观察与实践后认为：以提升“副科”教研活动的实效性来促进“副科”课堂教学的有效性，是一条不错的捷径。