【摘 要】
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改革渗透到了21世纪中国的各个方面,课程也不例外.对于我们延用已久的存在着"难、繁、偏、旧"的课程内容及结构单一、学科体系相对封闭,难以反映现代科技、社会发展的新内容,
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改革渗透到了21世纪中国的各个方面,课程也不例外.对于我们延用已久的存在着"难、繁、偏、旧"的课程内容及结构单一、学科体系相对封闭,难以反映现代科技、社会发展的新内容,脱离学生经验和社会实际的课程,的确应该加以革新.在经济全球化的当今,世界课程发展的基本理念已转化为"教育应以人为本".在科学文化及经济发展方面,我们要与国际接轨更应改变那种学生死记硬背、题海训练的课程实施状况,而应朝着课程行政主体的多元化、课程结构的综合化、课程的统一性与灵活性相结合的方向发展.
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