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当前高中思想政治课深受“分数为本”的高考制度的影响,存在重认知轻情感的价值取向。基于对我国高中思想政治课教学现状的调查分析,本文探究了情感教育在高中思想政治课中的运用情况,希望促进高中政治课教师专业化,以及相关情感教育理念和管理体制的共同发展和进步。
浅析情感教育在高中政治课中的运用——以山西省大同市鹏达学校为例
【摘 要】
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当前高中思想政治课深受“分数为本”的高考制度的影响,存在重认知轻情感的价值取向。基于对我国高中思想政治课教学现状的调查分析,本文探究了情感教育在高中思想政治课中的
【机 构】
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山西师范大学政法学院
【出 处】
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文教资料
【发表日期】
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2017年12期
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