【摘 要】
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文章分析了图书出版的市场化现状,探讨了在此情况下合理利用经费建设有专业特色优化馆藏的作法
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文章分析了图书出版的市场化现状,探讨了在此情况下合理利用经费建设有专业特色优化馆藏的作法
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教育教学的理论告诉我们,中学生学英语有主动学习和被动学习之分,被动学习中,学习是机械的过程,学习者是被动的接受者,教学的主要过程还是提出问题给予刺激,学生作出相应的反应,之后是操作和练习;主动学习中,学习者作为一个积极的参与者出现,学习不是机械的记忆信息,而是理解信息的过程。多年的英语教学实践也让我们总结出,主动学习和被动学习的现象是客观存在的,同时这两者在学习的效果上存在着很大的差异。针对这种差
所谓开放式课堂,一方面是指课堂教学形式上的开放,变“一言堂”为“群言堂”;另一方面是指课堂教学中设计的问题要具有开放性。讲评课上,教师不要就题论题、孤立地逐题讲解,要透过题中的表面现象,善于抓住问题的本质特征进行开放性、发散式讲解。把讲评课对学生开放,学生就可以八仙过海、各显神通,真正做到让课堂面向全体学生。开放式的讲评课,能做到面向全体学生,体现分层教育,体现成功教育,让学生有更多的实践机会,同
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<正>对于高中生来说,学习英语仍然是一件令人头疼的事,其中又以语句句法的使用为最。在高中英语写作的实际教学中,学生也会经常出现句法方面的错误。对此进行深究会发现,学生
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