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【摘要】众所周知，现代教育的发展趋势是合理利用计算机辅助教学。在初中英语教学中，有效利用电子白板不仅可以创造生动的教学情境，而且可以优化英语学习任务，调动学生的学习积极性，增进英语课堂互动，从而提高教师和学生的英语实效。
【关键词】希沃电子白板；教学实效
【作者简介】黄小波，福建省晋江市南峰中学。
一、引言
根据《新课程英语标准》的要求，作为英语老师，要充分形式多样的方法，调动英语学习的积极性，促进课堂效率的提高。随着教育信息化的发展，教学工具从传统的黑板、白板，再到希沃电子白板，经过实践的证明，希沃电子白板是目前最有效的课堂教学辅助工具。使用希沃电子白板不仅可以优化课堂教学内容，激发学生参与课堂的兴趣，提高学习质量，而且可以节省教学资源到云虚拟空间，随时查看和修改它们。
二、运用希沃电子白板，提高中学英语教学实效
1.创设真实的英语情境，形成良好的英语学习氛围。作为一门语言学科，学习英语是需要整体的语境的，良好的情境能增强交流双方的相互理解和意思表达，从而达到双方的交际目的。在英语课堂上，教师必须考虑学生的实际来进行课堂设计，营造出一个虚拟的或近乎真实的语言环境，使所学的内容与实际生活顺利地衔接在一起，让学生在这种模拟的情境中有效地对话和交流。利用希沃电子白板的有效功能，可以把所学的内容鲜活地展现出来，将抽象的语言知识具体化，形象化，使枯燥无味的课本知识生成一个近乎英语的教学情境，激发学生学习兴趣，促进课堂效率的提高。
2.运用希沃电子白板增强课堂互动，促进英语教学的有效生成。教学不仅是教师和学生之间的互动，而且也是学生相互之间的互动。利用希沃电子白板，我们可以多角度、多方位地呈现所学的内容，吸引学生的全面参与，从而促进课堂的互动效果。如在教授冀教版七上lesson16《happy or sad》这一课时，先在白板上呈现各种情绪类词汇，让学生上台，利用白板的拖放功能把好的情绪和不好的情绪分别归类，学生参与积极性大大增强。在课堂的巩固环节，让学生完成let’s do it 的第四道题fill in the blank。教师可以利用白板修改、下划线和彩色笔的功能，使学生直接在白板上进行修改。他们还可以使用回放功能来重现他们学到的知识。课堂模式不是老师总是说话，而是学生只能听。它以学生为中心，以教师为主导，体现了以学生为中心的课程改革理念。
3.运用希沃电子白板的资源库功能，扩大英语课堂教学容量。希沃白板的最大优势在于它拥有独立的资源库和丰富的英语教学资源，根据教材版本、章节、知识点、语法等分类归纳。教师可以根据自己的需要找到相关材料，形成自己的教学设计。例如，在冀教版七年级英语Lesson 10《Clothes around the world》这一课中，你可以搜索本课的资源和资料，挑选出各种服装的图片，并把它们放到图片库中。在导入这个环节中，你可以把它们介绍给学生。同时，您可以使用白板拼写功能来及时呈现英语单词，以便单词和短语可以相互组合。同时在屏幕上显示图片，允许学生将单词与希沃白板上面的图片配对，这在一定程度上提高了课堂容量。而在复习课上，可以把大量有效的习题呈现出来，当场演练，提高巩固的效果。
4.运用希沃电子白板讲解教学重难点，提高英语课堂效果。如在冀教版七年级上册Lesson 27：Danny at home ，这一课中，教学重难点在于会运用上下、左右、前后等方位介词，这些方位介词很容易混淆，尤其是in front of 和in the front of ，按照传统的教学方法，学生往往掌握不牢，而利用希沃电子白板时，我们可以呈现这些方位介词的图片，让学生上台运用连线对对看功能，把英语介词和图片配对，更形象化，更为直观。特别是讲解in front of 和in the front of 时，呈现两张图片 ，第一张是一个人坐在驾驶室，另一张是一个人站在车头前面，这样学生一下就明白，in front of 是物体外部的前面，in the front of 是物体内部的前面。这样，教学的重点和难点将很快得到突破。另外，在课堂总结阶段，还可以使用希沃白板思维导图的功能。总结本课的重点，提高学生的记忆能力，从而提高教学效率。
5.使用希沃电子白板回放教学内容，提高课堂教学水平。希沃电子白板对教师和学生而言，最大的好处在于可以随时存储并回放课堂教学内容，利用回放功能，对教学过程反复回放，对于提高教学水平十分必要。因为平时授课的时候，授课老师基本只讲一遍，但对于一部分学生来说，一些重难点讲一遍是不够的，这个时候，教师在希沃电子白板上，回放所讲授的重点知识，或者把课堂教学内容已电子文档的形式导出，发送给学生，由学生利用课后时间在家自行再次浏览复习。这不仅可以减轻教师的工作量，而且可以满足不同层次学生的需要，从而达到分层次教学的目的，有利于提高不同层次学生的水平，使英语课堂教学更有效。在授课结束后，教师可以把上课期间的痕迹重新回放，供教师反复观摩，进行反思，而且这一教学内容还可与他人分享，供他人学习和借鉴从而提高教师教学能力的提高。
三、结语
总之， 希沃电子白板可以使用手指或任何不透明的物体均可触摸书写，不需要专用的配套笔，可以增强人机的互动体验度。希沃电子白板支持多点触控，能够同时进行多点定位和书写，多種手势动作识别，触摸体验度更好，大幅度增加了师生间的互动教学灵活性、多样性。运用希沃电子白板教学，可以使用丰富的教学资源，结合多种教学工具，能够因材施教，实现高效的课堂互动，从而提高课堂教学实效。
【关键词】希沃电子白板；教学实效
【作者简介】黄小波，福建省晋江市南峰中学。
一、引言
根据《新课程英语标准》的要求，作为英语老师，要充分形式多样的方法，调动英语学习的积极性，促进课堂效率的提高。随着教育信息化的发展，教学工具从传统的黑板、白板，再到希沃电子白板，经过实践的证明，希沃电子白板是目前最有效的课堂教学辅助工具。使用希沃电子白板不仅可以优化课堂教学内容，激发学生参与课堂的兴趣，提高学习质量，而且可以节省教学资源到云虚拟空间，随时查看和修改它们。
二、运用希沃电子白板，提高中学英语教学实效
1.创设真实的英语情境，形成良好的英语学习氛围。作为一门语言学科，学习英语是需要整体的语境的，良好的情境能增强交流双方的相互理解和意思表达，从而达到双方的交际目的。在英语课堂上，教师必须考虑学生的实际来进行课堂设计，营造出一个虚拟的或近乎真实的语言环境，使所学的内容与实际生活顺利地衔接在一起，让学生在这种模拟的情境中有效地对话和交流。利用希沃电子白板的有效功能，可以把所学的内容鲜活地展现出来，将抽象的语言知识具体化，形象化，使枯燥无味的课本知识生成一个近乎英语的教学情境，激发学生学习兴趣，促进课堂效率的提高。
2.运用希沃电子白板增强课堂互动，促进英语教学的有效生成。教学不仅是教师和学生之间的互动，而且也是学生相互之间的互动。利用希沃电子白板，我们可以多角度、多方位地呈现所学的内容，吸引学生的全面参与，从而促进课堂的互动效果。如在教授冀教版七上lesson16《happy or sad》这一课时，先在白板上呈现各种情绪类词汇，让学生上台，利用白板的拖放功能把好的情绪和不好的情绪分别归类，学生参与积极性大大增强。在课堂的巩固环节，让学生完成let’s do it 的第四道题fill in the blank。教师可以利用白板修改、下划线和彩色笔的功能，使学生直接在白板上进行修改。他们还可以使用回放功能来重现他们学到的知识。课堂模式不是老师总是说话，而是学生只能听。它以学生为中心，以教师为主导，体现了以学生为中心的课程改革理念。
3.运用希沃电子白板的资源库功能，扩大英语课堂教学容量。希沃白板的最大优势在于它拥有独立的资源库和丰富的英语教学资源，根据教材版本、章节、知识点、语法等分类归纳。教师可以根据自己的需要找到相关材料，形成自己的教学设计。例如，在冀教版七年级英语Lesson 10《Clothes around the world》这一课中，你可以搜索本课的资源和资料，挑选出各种服装的图片，并把它们放到图片库中。在导入这个环节中，你可以把它们介绍给学生。同时，您可以使用白板拼写功能来及时呈现英语单词，以便单词和短语可以相互组合。同时在屏幕上显示图片，允许学生将单词与希沃白板上面的图片配对，这在一定程度上提高了课堂容量。而在复习课上，可以把大量有效的习题呈现出来，当场演练，提高巩固的效果。
4.运用希沃电子白板讲解教学重难点，提高英语课堂效果。如在冀教版七年级上册Lesson 27：Danny at home ，这一课中，教学重难点在于会运用上下、左右、前后等方位介词，这些方位介词很容易混淆，尤其是in front of 和in the front of ，按照传统的教学方法，学生往往掌握不牢，而利用希沃电子白板时，我们可以呈现这些方位介词的图片，让学生上台运用连线对对看功能，把英语介词和图片配对，更形象化，更为直观。特别是讲解in front of 和in the front of 时，呈现两张图片 ，第一张是一个人坐在驾驶室，另一张是一个人站在车头前面，这样学生一下就明白，in front of 是物体外部的前面，in the front of 是物体内部的前面。这样，教学的重点和难点将很快得到突破。另外，在课堂总结阶段，还可以使用希沃白板思维导图的功能。总结本课的重点，提高学生的记忆能力，从而提高教学效率。
5.使用希沃电子白板回放教学内容，提高课堂教学水平。希沃电子白板对教师和学生而言，最大的好处在于可以随时存储并回放课堂教学内容，利用回放功能，对教学过程反复回放，对于提高教学水平十分必要。因为平时授课的时候，授课老师基本只讲一遍，但对于一部分学生来说，一些重难点讲一遍是不够的，这个时候，教师在希沃电子白板上，回放所讲授的重点知识，或者把课堂教学内容已电子文档的形式导出，发送给学生，由学生利用课后时间在家自行再次浏览复习。这不仅可以减轻教师的工作量，而且可以满足不同层次学生的需要，从而达到分层次教学的目的，有利于提高不同层次学生的水平，使英语课堂教学更有效。在授课结束后，教师可以把上课期间的痕迹重新回放，供教师反复观摩，进行反思，而且这一教学内容还可与他人分享，供他人学习和借鉴从而提高教师教学能力的提高。
三、结语
总之， 希沃电子白板可以使用手指或任何不透明的物体均可触摸书写，不需要专用的配套笔，可以增强人机的互动体验度。希沃电子白板支持多点触控，能够同时进行多点定位和书写，多種手势动作识别，触摸体验度更好，大幅度增加了师生间的互动教学灵活性、多样性。运用希沃电子白板教学，可以使用丰富的教学资源，结合多种教学工具，能够因材施教，实现高效的课堂互动，从而提高课堂教学实效。