【摘 要】
:
肯塔基州是美国教育改革的先锋。1990年州议会通过940法案(House Bill 940),并提供专款,促成了肯塔基教育改革法案。这项法案对幼稚园到高中(P-12)各级学校造成了全面性改革。高中
论文部分内容阅读
肯塔基州是美国教育改革的先锋。1990年州议会通过940法案(House Bill 940),并提供专款,促成了肯塔基教育改革法案。这项法案对幼稚园到高中(P-12)各级学校造成了全面性改革。高中教育是肯塔基州教育改革的核心,其改革方案主要是围绕提高高中毕业生学业标准,即应该知道什么和能够知道什么,使更多学生选择综合性大学去继续深造来进行的。标准本位的绩效评估就是在此基础上建立起来的。肯塔基州高中教育改革的三个方面是课程(curriculum)、标准本位评估(standardbased assessmen
其他文献
危岩崩塌、滑坡、泥石流是地质灾害的主要类型,为降低边坡危岩崩塌带来的损失,在不断加强地质灾害治理工作的同时,需要借助一系列技术手段对高危地区进行实时监测。该文介绍了基于图像智能分析的全天候危岩崩塌灾害实时监测设备的设计方法,开展面向危岩崩塌灾害监测的实时图像识别算法研究,并给出了实验结果,证明了系统的有效性。
解析几何中的定值、定点、定线问题是历年高考或各地模拟考试中“常考常新”的热点问题,就2020年高考而言,全国卷Ⅰ(理科)和新高考卷都进行了考查.这类问题大多在解答之前并
在信息化时代背景下,信息技术与课程的融合日渐深入,信息化教学设计成为教师必须掌握的教育技术和方法.基于翻转课堂教学理念,借助信息化手段,对土建类建筑工程测量课程翻转
软岩巷道围岩的矿压控制,一直是困扰煤矿生产建设的难题之一,特别是在高应力膨胀型软岩巷道中,围岩的有效控制更加困难。对高应力膨胀型软岩巷道围岩变形破坏机理的研究,能够
一多元智力理论 1983年美国哈佛大学心理学家霍华德·加德纳(Howard Gardner)提出了多元智力理论,后来经过不断研究探索,在20世纪90年代末渐渐完善了这套理论体系霍华德·加德纳认为,人的智力是多元的人拥有9种智力,分别为言语—语言智力逻辑—数理智力视觉—空间智力音乐—节奏智力身体—运动智力人际交往智力自我内省智力自然观察者智力和存在智力他还认为,智力是以组合的方式存在的,每个人
主持人语:本期发表的,是陈建华教授的一篇从关键词入手,重新探讨从“文学革命”到“革命文学”课题的文章。陈建华(Jianhua Chen),生于上海。1988年获复旦大学古典文学博士学
新闻报道的思想性是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等思想理论在新闻报道中的体现。在当下这个“全球思想文化交流交融交锋呈现新特点
中西部山区为发展经济,需要改善交通运输条件。山区复杂的地形地质条件决定了航空运输是最经济便捷的交通运输方式之一,同时也决定了山区机场主要是高填方机场,存在许多稳定