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20世纪印年代以来,国际科学教育界已经摸索出了评价探究能力的多种方式。用科学探究表现性评价研究其对城乡学生的公平性,看出城乡学生不仅在总体探究能力上存在差异,而且在除假设之外的其它过程要素上均存在差异。了解城乡学生在表现性评价中的这种表现,其教学和评价意义都是明显的。
科学探究表现性评价对城乡学生的公平性问题研究
【摘 要】
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20世纪印年代以来,国际科学教育界已经摸索出了评价探究能力的多种方式。用科学探究表现性评价研究其对城乡学生的公平性,看出城乡学生不仅在总体探究能力上存在差异,而且在
【机 构】
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广西教育学院教研部
【出 处】
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教育探索
【发表日期】
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2007年02期
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