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从教学理念、教学内容、教学方法和教学过程等方面，以人为本，与时俱进，坚持以教师为主导和以学生为主体，教学管理部门和师生共同参与，阶段性评价与一次性评价相结合、教学质量评价和提高相结合、内外评价结合以内部评价为主，构建全程教学质量评价和提高体系；通过教学质量评价提高教学质量。
全程教学质量评价和提高体系的构建
【摘 要】
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从教学理念、教学内容、教学方法和教学过程等方面，以人为本，与时俱进，坚持以教师为主导和以学生为主体，教学管理部门和师生共同参与，阶段性评价与一次性评价相结合、教学质量评价
【机 构】
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浙江大学药学院
【出 处】
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中国高等医学教育
【发表日期】
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2012年11期
【基金项目】
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[基金项目]国家精品课程和中国高等教育学会药学教育研究会2010年重点课题资助.
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