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个体的认知能力是其道德能力的前提,而语言能力对个体认知能力和道德能力具有不可忽视的基础意义.人在语言方面的智能特征,作为个体心智活动的基础,在其初始阶段是一种潜在的能力.个体语言能力在交流活动中成长,同时意味着个体智能的增长.个体智能的发展为个体行为的自我调节提供了必要而非充足的条件,个体心智的实际发展是社会化过程的产物.这一过程通过学习、认问、模仿等实践活动来完成.个体的智力因素与非智力因素共同参与其行为的自我调节.