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启迪学生的智慧，塑造学生的心灵，使其灵魂沐浴在红色基因里；融化蒙昧的冰霜、播种精神的种子、生长教化的绿芽———这便是启蒙教育的价值与意义。党员教师作为人类文明的传承者、学生人生道路的引路人，还必须坚守红色基因，争做合格党员。
要做红色基因的坚定笃信者。红色基因是革命前辈走过的“路”、留下的“影”。无论是南湖的红船，还是南昌城头的枪声；无论是强渡大渡河的“第一船勇士”，还是上甘岭坑道里的“一个苹果”，这些来之不易、历久弥新的印迹，是信仰的种子、精神的谱系，共同构成了红色的筋和骨。红色基因中所蕴含的信念力量、真理力量、奋斗力量、道德力量，是民族生命力、凝聚力、创造力的“源头活水”。
如今，在中华民族伟大复兴的实践中，仍然有许多“雪山”“草地”需要跨越，仍然有许多“娄山关”“腊子口”需要征服。“为党的事业奋斗终身”是我们入党时的誓言，“学高为师、身正为范”是从教的信念，只有将红色基因浸入血脉，才能夯实爱岗敬业、乐于奉献的信仰之基。
要做红色基因的忠实传播者。虔诚执着、至信笃行的忠诚品格，来自人民、服务人民的爱民情怀，不惧艰险、一往无前的奋斗意志，服从大局、不怕牺牲的献身精神，公正严明、秋毫无犯的作风纪律……红色基因中蕴藏的密码，既是我们过去取胜的根本，也是制胜未来的法宝，只有将其守护好、传承好，才能保持冲锋陷阵的勇气、改天换地的志气和决胜未来的底气。
曾有一段时间，一股反英雄、反崇高、反深刻的错误倾向在網络上弥漫。一些人被商业性娱乐滋养出轻浮趣味，竟然掀起一股抹黑英雄、恶搞英雄的歪风，亵渎英雄的光辉形象。这股歪风必须狠刹！爱国作家郁达夫曾指出：“一个没有英雄的民族是可悲的民族，而一个拥有英雄而不知道爱戴他、拥护他的民族则更加可悲。”
学生们的思想特别纯、感情特别真，特别容易接受新知识、新观点。所以，党员教师要更好地担负起春风化雨的神圣使命，敢于向错误观点和错误倾向“亮剑”，弘扬以爱国主义为核心的民族精神，坚持用正确的价值观、人生观引导学生，引导他们铭记英雄、崇敬英雄、争做英雄，要让红色基因浸入学生们的心田，让红色基因代代相传，决不能让年轻一代成为“空心病”“软骨症”患者。
要做红色基因的躬身践行者。红色基因是信仰，目光远大，追求高远；红色基因是追求，勇于拼搏，自强不息；红色基因是忠诚，爱党爱国，矢志不渝；红色基因是忘我，无私奉献，无怨无悔。
在新时代展现新气象、新作为，作为党员教师，要始终在教育教学工作和生活中大力践行党的宗旨，当好红色基因的躬身践行者。培育红色传人是一个系统工程，这就要求党员教师坚持内强素质、外树形象，坚持公道正派，坚持言传身教，始终严于律己，始终把传承红色基因作为立德树人的基础，始终为学生们健康成长培育丰厚土壤。在具体的教学实践中，党员教师要与时俱进，不断增加知识储备，不仅要把学习党史国史作为必修课，还要鼓励学生们用自己的语言和体会对外宣讲英雄故事、党史故事，和学生们一道将对党的爱、对英雄的崇敬大声地说出来。而这，正是新时代教育创新发展的需要。