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数学是问题的科学，问题是数学的心脏.可以这样说，数学的教学，就是问题的教学.而问题的教学，不能局限于教材，而要深入研究、灵活处理.问题拟得科学，用得合理，自然可以取得好的效果.本文着重论述数学问题在激发学生的兴趣，寻找学生认知上的盲点和误区等方面的作用.
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