【摘 要】
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传统体育教学过程由于忽视学生体育兴趣培养，过于注重运动技能掌握，从而使得体育教学中学生缺乏学习热情，降低了教学质量。初中体育教师通过教学单元设计，制订全面且合理教学目标
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传统体育教学过程由于忽视学生体育兴趣培养，过于注重运动技能掌握，从而使得体育教学中学生缺乏学习热情，降低了教学质量。初中体育教师通过教学单元设计，制订全面且合理教学目标以及教学内容，激发学生学习积极性，能够有效提高初中生对体育的学习特请。初中生正处于身体发育阶段，进行体育锻炼可有效促进其身体素质和自身免疫力的提高，初中体育教学具有重要意义。但由于学生缺乏体育课程学习兴趣，导致体育教学质量不高，学生进行身体锻炼目标实现效果不佳。
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