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【摘 要】
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在学生关注、观察、设计、体验、修正、再探究各类地理实验中,养成地理素养,拓展、深化对知识的理解。在同伴互助合作下取长补短,预判实验发展过程并通过探究得出结论,初步实
【机 构】
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将乐县水南中学,
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2015年36期
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