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高中学生的认知水平已经发展到了比较成熟的阶段，不管是在生理上还是心理上都比初中阶段要成熟和完善。高中的数学课程比初中的数学课程在难度上增加了很多，而且特别注重学生抽象思维能力的转换和解题思想、方法的运用，而且同一个题目的解法有很多。但是，高中的数学课堂上还是学生学习知识和技能的最主要的阵地。这就要求教师要最大限度地利用好这45分钟来提高课堂的教学效率。