论文部分内容阅读
器乐教学是学前儿童音乐教学中极为重要的一部分，它具有音乐教育的一般特点，教儿童学习器乐演奏的过程，不仅是使儿童逐步学会认识音乐，掌握音乐的基本知识和演奏技能，表现音乐，养成对音乐的积极态度，为终身教育打下基础的过程，更是儿童获得身体、智力、情感、个性、社会性全面和谐发展的过程。器乐学习和学前儿童心理健康发展有着密不可分的联系，这种联系既体现在学习乐器可以促进儿童心理健康发展上，也体现在不适当的教育方法会引发儿童心理问题上。