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摘 要：我国随着互联网技术的飞速发展，建设高职院校智慧校园，为进一步提升高职院校建设智慧校园逐步迈进信息化，建设智慧校园对教育信息化的发展具有重要作用，物联网技术的飞速发展推动了“数字校园”向“智慧校园”转变，根据高职院校的实际需求，对高职智慧校园的建设进行了研究和探索。
关键词：互联网+；高职院校；智慧校园；途径
一、互联网下数字校园环境智慧校园内涵
（一）智慧校园范畴
智慧校园的基础是物联网，力求将智能化教育普遍全国高校。智慧校园是利用信息化技术建设更全面的校园信息管理，建设智慧校园是让学生拥有更便捷的学校。智慧校园是指以为基础，通过对信息的多层次处理，提供智慧化的校园工作、学习和生活一体化环境，智慧校园是对数字校园的进一步扩展与提升，将信息化空间与学校各种服务有机衔接起来，实现以人为本的个性化创新服务，它在信息化时代下将人、设备、环境等多重因素整合在一起。
（二）智慧校园优势特征
提供一个全面的智能感知环境和综合信息服务平台，将基于计算机网络的信息服务融入各个应用服务领域，为学校提供一个各应用系统互联和协作的接口。首先，智慧校园具有全面特点。打破教科书对学生思维的局限，个性的师生服务是指老师、学生在工作、学习、生活上遇到困难可通过智慧校园的各种技术得到解决。全面感知周围环境涉及随时随地对人、资源的信息进行感知，大量数据支撑是智慧校园以数据建模、数据挖掘等技术为基础构建模型，并且智慧校园可通过技术分析、推理，对突发状况迅速做出反应，准确将感知的信息传送出去。
其次，高职院校为保证智慧校园的建设质量需采取有效的方法对这些信息进行处理，高校在管理学生方面逐渐实行了一卡通、校园网等多种手段，传统的数据框架已经无满足建设智慧校园的要求，建设智慧校园需要有大数据、互联网等数据的支持，互联网在建设智慧校园中提供的是更快的网络服务，需要长期的发展和形成，采用大数据为建设智慧校园的核心技术，在获取信息时会更加快速、有效。
二、建设高职院校智慧校园物联网技术
基于物联网的智慧校园，利用物联网技术来改变教职工和校园资源相互交互的方式，高职院校作为高等院校的重要组成部分，很多学校尚处于起步阶段。部分学生思维较为活跃、动手能力强，将学校的教学、科研、管理和校园资源与应用系统进行整合，构建感知全面、响应及时、高效运行、智能综合的校园。所以高职院校智慧校园的设计应紧紧围绕高职院校办学宗旨和特点，以服务于高职院校师生为最终目标。
（一）高职智慧校园的体系架构
智慧校园智能感知网络是采集海量数据的物质基础，为应用服务提供安全、高速、泛在的智能网络环境。云服务平台中包含云计算、云存储、IDC机房等构成的应用服务，支撑平台和运行在其上的各种应用服务系统等。其核心是云计算对多种信息资源的重组与优化，实现大范围、高效率的资源共享。网络和云服务平台的运行维护保障平台，保障及学校的信息标准建设和信息化建设制度保障，从而使智慧校园安全、高效、稳定运行的保障。
（二）基于物联网的几个应用服务系统
首先，统一身份认证系统以目录和指纹、刷脸等形式认证服务为基础，对用户的身份进行识别认证，用户只需身份认证登录一次，就可以访问所有相互信任的应用系统。其次，设置智慧教务教学管理系统功能模块。主要包括智能考勤、智慧课程、智慧实训、智慧考试技能操作功能模块考核。再次，其它智慧系统。涵盖智慧学生学籍管理等的学工系统、嵌入智慧数字电子云端图书系统、校园智慧生活系统实现智能消费。
三、实现高职院校智慧校园信息化建设的有效途径
（一）初探智慧校园建设
规划智慧校园建設周期均比较长，总体上看都侧重于校园硬环境建设，在资金投入大内容上涉及部门多，智慧校园建设需要物联网关键技术的支撑。因此，建设智慧校园必须做好项目分析、规划和设计，避免出现功能性缺失或项目失败的风险此外，现代的自动化技术、智能化技术已处于高速发展时期，新兴技术将被广泛应用到家庭生活当中，市场竞争日益激烈的背景下，建立更加完善的工作系统，全面保证广播电视节目的质量、网络的安全性和信号传输的稳定性。
（二）结合数据、移动互联、智能感知构建平台因素
核心的智慧校园构架利用感应技术采集数据，大数据层是建设智慧校园的核心要素，业务应用层含有智慧校园的各种应用，为学校师生提供贴心的服务和体验具有一定的意义。目前，大多数高职院校的智能化程度仍有待提升，将信息技术与智能融合，利用校园信息平台提供的技术服务，推进校企合作的局面还未形成。受到当前管理机制的约束从而关系着各个部门的利益，规范化的管理和现代化制度是合理建立智慧校园机制的基础。
（三）校园建设智慧校园智能、灵活、高效系统
实现智能化互动的人、设备、社会因素关系，互动都有助于促进三者数据共存，促进院校发展、管理改革，达到促进高职院校建设智慧校园的目标。让学校不再只是传统模式下的顺应管理，信息化逐渐渗入高职院校教学、管理等方面的每一个角落，逐渐和高职院校的校园生活相融合。智慧校园以大数据为基础，不同需求采取定制服务，为外部世界与学校的互通和信息交换提供渠道和方式。
四、结语
随着计算机信息技术在大数据时代下飞速的发展，所面临的挑战是不断发展新的科学技术，不断促进管理者对院校的管理工作。物联网技术推动了高职院校的“数字校园”向“智慧校园”逐步转变，为转型期的高职院校提供了一个超智能化集成管理和运行服务的技术平台环境，为高职院校的学生管理、教科研管理、后勤保障、舍务管理、餐饮管理、图书管理提供了一线通模式，其方法和保障模式系统给高职院校带来了转型期教育教学改革的变革契机。建设高职院校智慧校园已经刻不容缓，建设智慧校园不仅能够提升高职院校的教学水平和质量，智慧校园的建设能够为社会提供更多的人才。
参考文献：
[1]蒋东兴，付小龙，等.大数据背景下的高校智慧校园建设探讨[J].华东师范大学学报（自然科学版），2015（3）.
[2]程大鸣，刘碧俊，候松.基于大数据背景的高职院校智慧校园建设的研究[J].信息与电脑，2015（21）.
关键词：互联网+；高职院校；智慧校园；途径
一、互联网下数字校园环境智慧校园内涵
（一）智慧校园范畴
智慧校园的基础是物联网，力求将智能化教育普遍全国高校。智慧校园是利用信息化技术建设更全面的校园信息管理，建设智慧校园是让学生拥有更便捷的学校。智慧校园是指以为基础，通过对信息的多层次处理，提供智慧化的校园工作、学习和生活一体化环境，智慧校园是对数字校园的进一步扩展与提升，将信息化空间与学校各种服务有机衔接起来，实现以人为本的个性化创新服务，它在信息化时代下将人、设备、环境等多重因素整合在一起。
（二）智慧校园优势特征
提供一个全面的智能感知环境和综合信息服务平台，将基于计算机网络的信息服务融入各个应用服务领域，为学校提供一个各应用系统互联和协作的接口。首先，智慧校园具有全面特点。打破教科书对学生思维的局限，个性的师生服务是指老师、学生在工作、学习、生活上遇到困难可通过智慧校园的各种技术得到解决。全面感知周围环境涉及随时随地对人、资源的信息进行感知，大量数据支撑是智慧校园以数据建模、数据挖掘等技术为基础构建模型，并且智慧校园可通过技术分析、推理，对突发状况迅速做出反应，准确将感知的信息传送出去。
其次，高职院校为保证智慧校园的建设质量需采取有效的方法对这些信息进行处理，高校在管理学生方面逐渐实行了一卡通、校园网等多种手段，传统的数据框架已经无满足建设智慧校园的要求，建设智慧校园需要有大数据、互联网等数据的支持，互联网在建设智慧校园中提供的是更快的网络服务，需要长期的发展和形成，采用大数据为建设智慧校园的核心技术，在获取信息时会更加快速、有效。
二、建设高职院校智慧校园物联网技术
基于物联网的智慧校园，利用物联网技术来改变教职工和校园资源相互交互的方式，高职院校作为高等院校的重要组成部分，很多学校尚处于起步阶段。部分学生思维较为活跃、动手能力强，将学校的教学、科研、管理和校园资源与应用系统进行整合，构建感知全面、响应及时、高效运行、智能综合的校园。所以高职院校智慧校园的设计应紧紧围绕高职院校办学宗旨和特点，以服务于高职院校师生为最终目标。
（一）高职智慧校园的体系架构
智慧校园智能感知网络是采集海量数据的物质基础，为应用服务提供安全、高速、泛在的智能网络环境。云服务平台中包含云计算、云存储、IDC机房等构成的应用服务，支撑平台和运行在其上的各种应用服务系统等。其核心是云计算对多种信息资源的重组与优化，实现大范围、高效率的资源共享。网络和云服务平台的运行维护保障平台，保障及学校的信息标准建设和信息化建设制度保障，从而使智慧校园安全、高效、稳定运行的保障。
（二）基于物联网的几个应用服务系统
首先，统一身份认证系统以目录和指纹、刷脸等形式认证服务为基础，对用户的身份进行识别认证，用户只需身份认证登录一次，就可以访问所有相互信任的应用系统。其次，设置智慧教务教学管理系统功能模块。主要包括智能考勤、智慧课程、智慧实训、智慧考试技能操作功能模块考核。再次，其它智慧系统。涵盖智慧学生学籍管理等的学工系统、嵌入智慧数字电子云端图书系统、校园智慧生活系统实现智能消费。
三、实现高职院校智慧校园信息化建设的有效途径
（一）初探智慧校园建设
规划智慧校园建設周期均比较长，总体上看都侧重于校园硬环境建设，在资金投入大内容上涉及部门多，智慧校园建设需要物联网关键技术的支撑。因此，建设智慧校园必须做好项目分析、规划和设计，避免出现功能性缺失或项目失败的风险此外，现代的自动化技术、智能化技术已处于高速发展时期，新兴技术将被广泛应用到家庭生活当中，市场竞争日益激烈的背景下，建立更加完善的工作系统，全面保证广播电视节目的质量、网络的安全性和信号传输的稳定性。
（二）结合数据、移动互联、智能感知构建平台因素
核心的智慧校园构架利用感应技术采集数据，大数据层是建设智慧校园的核心要素，业务应用层含有智慧校园的各种应用，为学校师生提供贴心的服务和体验具有一定的意义。目前，大多数高职院校的智能化程度仍有待提升，将信息技术与智能融合，利用校园信息平台提供的技术服务，推进校企合作的局面还未形成。受到当前管理机制的约束从而关系着各个部门的利益，规范化的管理和现代化制度是合理建立智慧校园机制的基础。
（三）校园建设智慧校园智能、灵活、高效系统
实现智能化互动的人、设备、社会因素关系，互动都有助于促进三者数据共存，促进院校发展、管理改革，达到促进高职院校建设智慧校园的目标。让学校不再只是传统模式下的顺应管理，信息化逐渐渗入高职院校教学、管理等方面的每一个角落，逐渐和高职院校的校园生活相融合。智慧校园以大数据为基础，不同需求采取定制服务，为外部世界与学校的互通和信息交换提供渠道和方式。
四、结语
随着计算机信息技术在大数据时代下飞速的发展，所面临的挑战是不断发展新的科学技术，不断促进管理者对院校的管理工作。物联网技术推动了高职院校的“数字校园”向“智慧校园”逐步转变，为转型期的高职院校提供了一个超智能化集成管理和运行服务的技术平台环境，为高职院校的学生管理、教科研管理、后勤保障、舍务管理、餐饮管理、图书管理提供了一线通模式，其方法和保障模式系统给高职院校带来了转型期教育教学改革的变革契机。建设高职院校智慧校园已经刻不容缓，建设智慧校园不仅能够提升高职院校的教学水平和质量，智慧校园的建设能够为社会提供更多的人才。
参考文献：
[1]蒋东兴，付小龙，等.大数据背景下的高校智慧校园建设探讨[J].华东师范大学学报（自然科学版），2015（3）.
[2]程大鸣，刘碧俊，候松.基于大数据背景的高职院校智慧校园建设的研究[J].信息与电脑，2015（21）.