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通过梳理教育界对“职业素质”概念的主流认知,探讨了职业素质的构成,指明学校教育和职场培训的功能差异,分析了职业素质培育与职业能力训练的关联及区隔,提出高职学生职业素质培育的方式和途径。
高职学生职业素质培育刍议
【摘 要】
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通过梳理教育界对“职业素质”概念的主流认知,探讨了职业素质的构成,指明学校教育和职场培训的功能差异,分析了职业素质培育与职业能力训练的关联及区隔,提出高职学生职业素
【机 构】
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浙江机电职业技术学院,
【出 处】
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内蒙古师范大学学报(教育科学版)
【发表日期】
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2015年06期
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