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从目标描述的精准度、语言与思维发展融合的充分度、高阶思维发展程度、活动是否符合学生的水平等方面分析高中英语教学在发展学生思维品质上存在的问题,结合教学案例提出改进建议,旨在提升学生的英语学科核心素养。
高中英语课堂教学中发展学生思维品质存在的主要问题分析及对策探究
【摘 要】
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从目标描述的精准度、语言与思维发展融合的充分度、高阶思维发展程度、活动是否符合学生的水平等方面分析高中英语教学在发展学生思维品质上存在的问题,结合教学案例提出改
【机 构】
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广东省中山市教育教学研究室
【出 处】
：
英语教师
【发表日期】
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2021年8期
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