【摘 要】
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教学分析rn《植物叶的敲拓染》一课选自杭州市明珠实验学校拓展性课程《自然奇记 记录自然》,该拓展课也是《植物》单元的深度延伸.在《植物》单元中,学生学会了通过拓印的方
【机 构】
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浙江省杭州市明珠实验 310004
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教学分析rn《植物叶的敲拓染》一课选自杭州市明珠实验学校拓展性课程《自然奇记 记录自然》,该拓展课也是《植物》单元的深度延伸.在《植物》单元中,学生学会了通过拓印的方法来记录植物的一些信息,但因受限于方法和工具,这些信息记录有一定的缺憾与不足.以用蜡笔或铅笔拓印植物的叶为例,拓片所呈现的只是叶的形状、大小和大致的叶脉分布情况,而对叶的颜色无法真实记录.实际上,不同植物叶的形状各异,颜色更是五彩斑斓,即便是同一株植物,在不同阶段叶的颜色也是在变化的,记录植物叶的颜色,应该成为学生认识植物活动中不可或缺的一部分.怎么样才能将这一信息及时记录并较长时间地留存呢?
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