【摘 要】
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全媒体灵活、巨大、多样的信息传播和交流模式为大学写作教学打开了新局面:海量信息唾手可得,“零距离”交流讨论,“公开发表”低门槛。但是,全媒体时代大学写作教学也出现了
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全媒体灵活、巨大、多样的信息传播和交流模式为大学写作教学打开了新局面:海量信息唾手可得,“零距离”交流讨论,“公开发表”低门槛。但是,全媒体时代大学写作教学也出现了新问题:海量信息泥沙俱下,写作即模仿、拼贴,超强自娱性。针对这些问题,大学写作教学需要培养师生的媒体素养;树立“学习—思考—写作”三位一体的写作教学观;大力倡导个性写作、创意写作。
The all-media flexible, huge and diverse mode of information dissemination and exchange has opened up a new situation for the teaching of college writing: massive information is readily available, “zero distance” exchange and discussion, and “public publication” low threshold. However, the teaching of college writing in the all-media age has also brought new problems: massive amounts of information, such as imitation, collage, and self-entertainment. In response to these problems, college writing teaching needs to cultivate the media literacy of teachers and students; establish the teaching concept of writing “learning - thinking - writing” Trinity; vigorously advocate personality writing and creative writing.
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