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随着互联网计算机的高速发展,科技、教育、文化、政治、经济等各个领域都朝着信息化发展,信息技术变成当代人才必备的技能.小学阶段的信息技术教学是整个信息技术教育体系的基础和关键,新课改对小学计算机课程教学提出了更多要求.计算机教学对学生适应现代信息社会的学习、工作奠定了良好基础,属于知识、技能结合的独立学科,对学生全面发展起到了积极促进作用.通过趣味性教学,可提高学生学习的积极性,减轻其厌学情绪的同时,可引导学生自主操作、及时调整学习策略,使计算机教学事半功倍.因此,小学阶段信息技术教学要展现出一种活力.这种活力主要体现在两个方面,一是教学目的达成,即教学的有效性.二是教学兴趣的培养,即教学的趣味性.有效性和趣味性的综合才能实现课上课下信息技术教学的实质提升.二者的实质是理性教学和感性教学的辩证统一.