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写作教学"教什么",现行教材中并没有给出完整明确的答案,语文教师们往往依照各自经验,各执己见,各显神通。因为个体差异,教学效果往往很难尽如人意,而依据学情、写作任务来确定核心写作知识,并采用概念支架、构思支架、活动支架等不同的学习支架合理呈现,则能有效解决写作教学"教什么""怎么教"的老大难问题。