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统编本初中语文教科书通过“语境设置”“脉络组织”和“符号表征”等话语策略建构国家自然形象、文化形象、政治形象和国民形象.教科书应加强“自我”话语体系、“时代”话语体系及对话话语传递路径的建构.
教科书国家形象建构的话语策略探析——以统编本初中语文教科书为例
【摘 要】
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统编本初中语文教科书通过“语境设置”“脉络组织”和“符号表征”等话语策略建构国家自然形象、文化形象、政治形象和国民形象.教科书应加强“自我”话语体系、“时代”话
【机 构】
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湖南师范大学文学院;湖南师范大学文学院;长沙县实验中学
【出 处】
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当代教育实践与教学研究（电子刊）
【发表日期】
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2004年期
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