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[摘 要：随着社会的不断进步，人才培养要求也在不断提高，为了适应教育发展的需求，教学改革创新也在各大中高职院校中不断推进。体育作为一门平衡学习发展的必不可少的课程，对它的改革创新也尤为重要。本文将从创新的角度来进行中职体育教学改革的简要分析。
关键词：中职体育；教学改革；创新分析]
體育教学的目的不仅局限于让学生掌握基本的体育知识和技能，增强身体素质，它还对培养学生们积极进取、坚持不懈的精神起着重要的促进作用。随着新课改的不断推进，素质教育的要求积极倡导着教育的改革与创新，体育课程作为各中职院校的专业课程的重要组成部分之一，也在响应着新课改的号召努力改革创新。本文就中职体育教学改革的创新进行各方面的简要探析。
一、中职体育教学中存在的问题
（一）教学目标设定不合理
为了加强对体育教学的重视程度，很多中职院校都将体育课程作为必修课而非选修课。但是尽管如此，很多体育教师在设立教学目标时依旧存在着不合理的因素。例如，一些学校将教学重点放在学生熟悉的运动上而忽视新的运动，导致学生对运动项目的了解仅仅停留在自己所熟知的几项上，从而缺乏对体育运动的全面了解。再者，体育课程的开设是以平衡学生学习和身体素质为主要目的，激发学生们积极进取，开拓创新的精神。而一些任课老师将教学目标的设定只放在学生掌握运动的技巧与理论学习上，忽视了体育课程对学生全面发展的促进作用。
（二）教学内容不符合学生发展需求
就目前中职院校对体育教学内容的设定完全背离了学生发展的真实需求，很多老师在进行体育课程的内容讲解时过分的注重体育理论知识和方法技能，而缺乏实际的实践操作。除此之外，针对不同起点和身体素质迥异的学生，任课老师也仅仅是采取集中教学，他们并未结合学生的实际身体情况和运动承受力进行分类教学，这对学生的身体素质的发展往往起到了相反的作用，并在一定程度上削减了学生在体育学习过程中的积极性，甚至让学生们对体育课程的学习产生厌倦的心理。
（三）教学观念与教学方法落后
以老师为主导的体育教学课堂，依旧是当今各大院校的主要教学模式，教学观念与教学方法严重偏离了以学生为主体的素质教育的改革创新，传授式的课堂教学方式也严重阻碍了体育教学的发展。很多老师存在着根深蒂固的传统落后思想，教学观念与方法都与时代的发展脱轨，对体育的认知也存在着一定的误区，认为体育仅仅是一门课堂之外，放松身心的娱乐活动。
二、进行中职体育教学改革创新的重要性
中职院校的学生普遍属于青少年，处在人生发展的黄金阶段，加强体育锻炼对促进身体的成长极为重要，体育教学的重要性可想而知。进行中职体育教学改革创新一方面对树立终身体育学习理念有着重要的促进意义，另一方面，体育学习能让学生们从繁忙的课程学习中通过运动而放松自我，进而达到学习和身体上的有效结合，更加专心地投入学习和生活中去。现如今，随着生活水平的日益提高，人们越来越注重对身体素质的培养，合理的进行体育运动不仅能够促进学生们的身心发育，而且对未来人生的健康管理有着一定的认知意识，更好的促进健康的新常态发展。
三、如何推进中职体育教学改革创新
（一）对教学内容进行改革创新
很多中职生由于生长环境和家庭教育的不同，自身实际条件存在着一定的差异性，身体健康素质也迥然不同。因此，我们在组织体育教学时，要根据学生所学职业与身体素质来进行教学内容的选定与改革创新。如果一味地固步自封，那么将很难达到体育教学的目标要求，也很难真正的让学生们融入体育学习中去。例如，女生和男生在身体结构和形态都上存在着一定的差异性，让男生学习形体，女生学篮球显然行不通，相反的，将教学内容调换过来，则一定能够达到较好的教学成果。
（二）对教学方法进行改革创新
落后的满堂灌的教学方法，只会阻碍着教育的进步与发展，要想提高教学质量，必须要对教学方法进行改革创新。例如，在新课改全面推行素质教育的前提下，课堂教学要以学生为主体，根据学生的身体素质情况以及职业选择的差异性上对学生进行体育分层教学。这种多样化的教学方式，不仅能够让处于不同起跑线上的学生减少畏难的心理障碍，而且能够激发他们学习体育课程的积极性，进而达到满意的教学成果。
（三）提高体育教师的综合素质
教师是教育过程中的引导者，教师素质的高低决定着学生学习水平的高低，因此，进行中职体育教学的改革创新，主要取决于提高体育教师的综合素质，目前，很多中职院校的体育教师整体综合素质都不高，在教学过程中，由于教学方法和观念的落后，教学水平往往落后于现代教育的发展，教学内容存在着一定的滞后性和不合理。提高教师的综合素质，培养他们的创新意识和观念，则在一定程度上改革创新了中职体育的教学方法与思想。
四、结束语
综上所述，在进行中职体育的改革创新分析时，我们必须要把握住改革创新对中职体育教学的重要性，弄清楚中职体育在教学中存在的问题，才能进而推出如何加强中职体育教学改革创新。从教学放观念与教学方法上入手，进行体育教学内容的改革创新是目前加强中职体育教学改革创新的重要举措，我们只有设定符合社会发展需求的教学目标，以学生为主体不断加强身体素质的锻炼，才能将终身体育理念贯穿在教育发展的始终，才能培养出符合社会发展需要的高素质人才。
参考文献
[1]方俊伟.中职体育教学改革的路径创新研究[J].职业，2018（13）：46-47.
[2]方俊伟.中职体育教学改革的路径创新研究[J].职业，2018（12）：44-45.
[3]刘涛.中职体育教学改革的创新与实践[J].教育现代化，2018，5（13）：97-99.
[4]李乐，马涛.关于中职体育教学改革的创新思路分析[J].中国培训，2016（02）：165.
关键词：中职体育；教学改革；创新分析]
體育教学的目的不仅局限于让学生掌握基本的体育知识和技能，增强身体素质，它还对培养学生们积极进取、坚持不懈的精神起着重要的促进作用。随着新课改的不断推进，素质教育的要求积极倡导着教育的改革与创新，体育课程作为各中职院校的专业课程的重要组成部分之一，也在响应着新课改的号召努力改革创新。本文就中职体育教学改革的创新进行各方面的简要探析。
一、中职体育教学中存在的问题
（一）教学目标设定不合理
为了加强对体育教学的重视程度，很多中职院校都将体育课程作为必修课而非选修课。但是尽管如此，很多体育教师在设立教学目标时依旧存在着不合理的因素。例如，一些学校将教学重点放在学生熟悉的运动上而忽视新的运动，导致学生对运动项目的了解仅仅停留在自己所熟知的几项上，从而缺乏对体育运动的全面了解。再者，体育课程的开设是以平衡学生学习和身体素质为主要目的，激发学生们积极进取，开拓创新的精神。而一些任课老师将教学目标的设定只放在学生掌握运动的技巧与理论学习上，忽视了体育课程对学生全面发展的促进作用。
（二）教学内容不符合学生发展需求
就目前中职院校对体育教学内容的设定完全背离了学生发展的真实需求，很多老师在进行体育课程的内容讲解时过分的注重体育理论知识和方法技能，而缺乏实际的实践操作。除此之外，针对不同起点和身体素质迥异的学生，任课老师也仅仅是采取集中教学，他们并未结合学生的实际身体情况和运动承受力进行分类教学，这对学生的身体素质的发展往往起到了相反的作用，并在一定程度上削减了学生在体育学习过程中的积极性，甚至让学生们对体育课程的学习产生厌倦的心理。
（三）教学观念与教学方法落后
以老师为主导的体育教学课堂，依旧是当今各大院校的主要教学模式，教学观念与教学方法严重偏离了以学生为主体的素质教育的改革创新，传授式的课堂教学方式也严重阻碍了体育教学的发展。很多老师存在着根深蒂固的传统落后思想，教学观念与方法都与时代的发展脱轨，对体育的认知也存在着一定的误区，认为体育仅仅是一门课堂之外，放松身心的娱乐活动。
二、进行中职体育教学改革创新的重要性
中职院校的学生普遍属于青少年，处在人生发展的黄金阶段，加强体育锻炼对促进身体的成长极为重要，体育教学的重要性可想而知。进行中职体育教学改革创新一方面对树立终身体育学习理念有着重要的促进意义，另一方面，体育学习能让学生们从繁忙的课程学习中通过运动而放松自我，进而达到学习和身体上的有效结合，更加专心地投入学习和生活中去。现如今，随着生活水平的日益提高，人们越来越注重对身体素质的培养，合理的进行体育运动不仅能够促进学生们的身心发育，而且对未来人生的健康管理有着一定的认知意识，更好的促进健康的新常态发展。
三、如何推进中职体育教学改革创新
（一）对教学内容进行改革创新
很多中职生由于生长环境和家庭教育的不同，自身实际条件存在着一定的差异性，身体健康素质也迥然不同。因此，我们在组织体育教学时，要根据学生所学职业与身体素质来进行教学内容的选定与改革创新。如果一味地固步自封，那么将很难达到体育教学的目标要求，也很难真正的让学生们融入体育学习中去。例如，女生和男生在身体结构和形态都上存在着一定的差异性，让男生学习形体，女生学篮球显然行不通，相反的，将教学内容调换过来，则一定能够达到较好的教学成果。
（二）对教学方法进行改革创新
落后的满堂灌的教学方法，只会阻碍着教育的进步与发展，要想提高教学质量，必须要对教学方法进行改革创新。例如，在新课改全面推行素质教育的前提下，课堂教学要以学生为主体，根据学生的身体素质情况以及职业选择的差异性上对学生进行体育分层教学。这种多样化的教学方式，不仅能够让处于不同起跑线上的学生减少畏难的心理障碍，而且能够激发他们学习体育课程的积极性，进而达到满意的教学成果。
（三）提高体育教师的综合素质
教师是教育过程中的引导者，教师素质的高低决定着学生学习水平的高低，因此，进行中职体育教学的改革创新，主要取决于提高体育教师的综合素质，目前，很多中职院校的体育教师整体综合素质都不高，在教学过程中，由于教学方法和观念的落后，教学水平往往落后于现代教育的发展，教学内容存在着一定的滞后性和不合理。提高教师的综合素质，培养他们的创新意识和观念，则在一定程度上改革创新了中职体育的教学方法与思想。
四、结束语
综上所述，在进行中职体育的改革创新分析时，我们必须要把握住改革创新对中职体育教学的重要性，弄清楚中职体育在教学中存在的问题，才能进而推出如何加强中职体育教学改革创新。从教学放观念与教学方法上入手，进行体育教学内容的改革创新是目前加强中职体育教学改革创新的重要举措，我们只有设定符合社会发展需求的教学目标，以学生为主体不断加强身体素质的锻炼，才能将终身体育理念贯穿在教育发展的始终，才能培养出符合社会发展需要的高素质人才。
参考文献
[1]方俊伟.中职体育教学改革的路径创新研究[J].职业，2018（13）：46-47.
[2]方俊伟.中职体育教学改革的路径创新研究[J].职业，2018（12）：44-45.
[3]刘涛.中职体育教学改革的创新与实践[J].教育现代化，2018，5（13）：97-99.
[4]李乐，马涛.关于中职体育教学改革的创新思路分析[J].中国培训，2016（02）：165.