【摘 要】
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我国法律硕士教育培养目标的核心在于高层次应用型、专门型或复合型法律专门人才的培养。这种培养目标要求具有一定的合理性和科学性,但同时也蕴含着与其他类型法律人才培养
【基金项目】
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安徽省高等学校省级质量工程教学研究一般项目(编号:2017jyxm0194);安徽财经大学校级重点教学研究项目(编号:acjyzd201706);2018年度财经一流学科内涵建设与评价课题;安徽财经大学研究生教育教学研究重点项目:“基于翻转课堂的法学研究生教育模式变革研究”(编号:cxjhjyzdi1809)资助
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我国法律硕士教育培养目标的核心在于高层次应用型、专门型或复合型法律专门人才的培养。这种培养目标要求具有一定的合理性和科学性,但同时也蕴含着与其他类型法律人才培养目标实际趋同化的缺陷,使得该目标在实践施行中面临一定困境。为此,现阶段应进一步明确法律硕士教育培养目标的现实定位,在"复合型"培养目标基础上提升法律硕士人才的专业化程度。从长远而言,则应逐步改变法科硕士研究生教育双轨并行竞争状况,进而推动法律硕士教育培养目标的最终统一和真正实现。
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