【摘 要】
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当今的小学教育,成人化倾向严重,教师和学生都深陷分数和升学的"樊篱",不能自拔。教师对儿童的内心思想缺乏关注与了解,学生也被繁重的课业压迫,享受不到天真烂漫的童年生活
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当今的小学教育,成人化倾向严重,教师和学生都深陷分数和升学的"樊篱",不能自拔。教师对儿童的内心思想缺乏关注与了解,学生也被繁重的课业压迫,享受不到天真烂漫的童年生活。如何让小学教育跳出分数与升学的窠臼,已成为每一位教育工作者深深思考的问题。黑龙江省哈尔滨市大同小学校校长李文学带领教师多次调研与征求意见后,明晰了"教育要从儿童的角度出发,让每个学生得到尊重、体验快乐、自然而然地成长"这一道理。他历经半年时间探寻大同小学校的文化脉络与办学思想,结合自身对教育的理解与追
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