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传统的语文教学，死扣章法，条分缕析。教师备课时，对自己设置的“问题”都准备了标准答案；课堂上，学生的回答与教案（包括教材、教参）里的“答案”不同时，都被一一否定，这样的教学，严重束缚了学生的思维，限制了学生的个性，学生的阅读能力如何提高？学生的能力如何发展？
张扬个性，开启心智--语文阅读教学行为初探
【摘 要】
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传统的语文教学，死扣章法，条分缕析。教师备课时，对自己设置的“问题”都准备了标准答案；课堂上，学生的回答与教案（包括教材、教参）里的“答案”不同时，都被一一否定，这样的教学，严重束
【机 构】
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陕西省咸阳市彬县紫薇中学 713500
【出 处】
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课程教育研究（新教师教学）
【发表日期】
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2012年13期
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