【摘 要】
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语文有没有逻辑?语文讲不讲究思辨?在这样的疑问中,我开始了关于语文思辨性和培养思辨能力的探寻.所谓“思辨”是指同“经验的思考”相对,指不依赖于任何经验只进行纯概念和
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语文有没有逻辑?语文讲不讲究思辨?在这样的疑问中,我开始了关于语文思辨性和培养思辨能力的探寻.所谓“思辨”是指同“经验的思考”相对,指不依赖于任何经验只进行纯概念和纯理论的思考[1].它包括分析、推理、判断及对事物的情况、类别、事理等进行辨析的能力.语文新课程标准指出:语文课程目标应着力发展学生“形象思维能力”“逻辑思维”和“批判性思维能力”.教师要培养学生独立思考和自我审视的习惯,注重思维发展与提升.语文课堂不应是“满堂灌”,也不应是表面的“热闹”,而需以问题为核心,能引发学生真正思考和收获.语文课堂中思辨的力量也就在于此.
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