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文章尝试探讨幼儿教师身份认同程度与其职业倦怠之间的关系。研究结果表明:幼儿教师身份认同度与其职业倦怠程度显著负相关。通过提高幼儿教师对自我身份的认同度或可降低其职业倦怠的程度。
幼儿教师身份认同与职业倦怠关系研究
【摘 要】
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文章尝试探讨幼儿教师身份认同程度与其职业倦怠之间的关系。研究结果表明:幼儿教师身份认同度与其职业倦怠程度显著负相关。通过提高幼儿教师对自我身份的认同度或可降低其
【机 构】
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南昌师范学院
【出 处】
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南昌师范学院学报
【发表日期】
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2017年06期
【基金项目】
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江西省教科规划一般项目“农村幼儿园转岗教师身份认同的质性研究”,编号:14YB167;江西省社科规划一般项目“协同创新视角下的幼儿教师教育研究”,编号:14JY37
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