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【摘 要】
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提高学生在真实情景中的实践能力和创新能力,一直是教学改革的主题。在"计算机图形学"教学中,以建构主义学习理论为指导,以学生为主体的任务型教学模式为手段,以程序设计语言为台阶,基于项目开展协作学习活动,为学生创设真实的问题情景和协作学习的环境,不但能激发学生的学习兴趣,而且能有效提升学生的综合能力。
【机 构】
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新疆农业大学计算机与信息工程学院
【出 处】
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兰州教育学院学报
【发表日期】
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2013年05期
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