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新课标教学模式更加注重提升学生的综合素质,提倡以学生为中心,围绕学生的实际生活展开教学活动。同时也将错误资源看作是教育教学活动中的一种宝贵资源,新课标要求下的小学课堂需要将这种错误转化为另一种有用的教育资源,从而使学生对现阶段的教学资源有更加全面的掌握以及运用。本文探讨分析了小学数学课堂错误资源有效利用。