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善用两多,妙解平衡
善用两多,妙解平衡
来源 :物理教学探讨 | 被引量 : 0次 | 上传用户:rztest
【摘 要】
:
同学们选择什么样的方法、通过什么样的途径获取知识,直接关系到其收获的大小。一题多解与一题多变的学习方法可能对同学们的学习有所启发,一题多解可以拓宽学习思路.实现巧解;一
【作 者】
:
韩连
牛正军
【机 构】
:
甘肃省民乐县职教中心高中部
【出 处】
:
物理教学探讨
【发表日期】
:
2009年1期
【关键词】
:
平衡条件
列方程
摩擦因数
物理教学
高中学生
矢量三角形法
匀速运动
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同学们选择什么样的方法、通过什么样的途径获取知识,直接关系到其收获的大小。一题多解与一题多变的学习方法可能对同学们的学习有所启发,一题多解可以拓宽学习思路.实现巧解;一题多变可以加深对所学知识的进一步理解,实现巧学。通过多解、多变,同学们既能跳出题海,又能提高分析、解决问题的能力。
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