【摘 要】
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目的:研究PBL结合临床路径教学在妇科临床护理带教中的应用效果。方法:将104名临床实习的护理本科生分为观察组和对照组,每组52人,观察组采取PBL结合临床路径带教,对照组采取
【机 构】
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内蒙古医科大学; 内蒙古医科大学附属医院;
【基金项目】
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内蒙古医科大学临床实践技能教学团队(NYJXTD201603)
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目的:研究PBL结合临床路径教学在妇科临床护理带教中的应用效果。方法:将104名临床实习的护理本科生分为观察组和对照组,每组52人,观察组采取PBL结合临床路径带教,对照组采取传统带教,比较两组护生的理论成绩、技能成绩和教学满意度。结果:观察组的理论成绩、技能成绩及教学满意度均高于对照组(P<0.05)。结论:PBL结合临床路径教学在巩固护生理论知识的同时,可提高护生自学能力和解决临床问题的能力,提高教学满意度,达到提升教学质量的目标。
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