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对话理论是社会文化理论的重要组成部分,学生对同伴作品的反思正是生生对话的一种形式。研究者运用扎根理论分析了50名学生对同伴作品的反思日志,研究结果显示在反思过程中,学生提高了自己的认知能力与写作能力。对话理念下的外语教学有助于促进学生的全面发展。
对话视角下的同伴反思研究
【摘 要】
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对话理论是社会文化理论的重要组成部分,学生对同伴作品的反思正是生生对话的一种形式。研究者运用扎根理论分析了50名学生对同伴作品的反思日志,研究结果显示在反思过程中,
【机 构】
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山东农业大学外国语学院
【出 处】
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大学英语教学与研究
【发表日期】
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2019年5期
【基金项目】
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山东省艺术科学重点课题ZH201906022,山东省艺术科学重点课题ZH201906017,山东省艺术科学重点课题ZH201906021,2018年度泰安市哲学社会科学规划研究重点项目18skx022,2019年山东省社科外国语言文学研究专项19CWZJ38,山东省研究生教育创新项目SDYY16050.
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