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目前高职院校计算机专业AutoCAD课程普遍存着专业针对性不强这一共性问题。针对这一问题,教师可采取以下对策:借鉴CDIO工程教育理念,从实际出发,在教学过程中主体采用模块化的教学方法,并在具体模块里套用项目化教学、任务驱动的方法;不断研究新的教学改革模式,从而提高学生的学习兴趣和实际操作能力。