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对于大众媒体而言，弘扬、传播中华民族的优秀文化是不可推卸的历史责任，传统文化教育类电视节目是媒体传播传统文化的一个缩影。文章采用内容分析法，收集我国近 30 年（1991-2019）的 96 个传统文化教育类电视节目，从文化内涵、教学设计、传播途径、嘉宾成分、娱乐倾向等 5 个角度细分为 30 个子类目，通过统计各子类目在不同年代的出现频次，探究和得出我国传统文化教育类电视节目的发展规律及其发展趋势。