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我的学习成绩较好，以前我瞧不起差生，总认为他们不爱学习、调皮。但现在我改变了这种看法。
那天，我背完语文后，就坐在座位上看书，忽然，看见离我不远处坐着几位同学，个个垂头丧气，一看就知道他们没有背完。一个同学说：“我倒是挺爱学语文的，就是去年耽搁了，老师讲的我大多听不懂。”另一个同学说：“我到现在还不会读呢，就不会背了。”这时林好学刚背完进来了，一个同学说：“好学同学，教我们读课文吧，行吗？”“对不起，我的作业还没完呢！”一种不屑一顾的神气。接着是无可奈何的哀叹：“唉！别求人家了，谁让咱们不会呢？”“我领你们读，行吗？”一种责任感从心头涌起，我不由自主地问，那几个同学异口同声地说：“太好了！”于是我一句一句地教他们读。虽然读得很吃力，一句少则重复四五遍，多则重复十几遍，但我一点儿也不厌烦，不一会儿，他们就会背了。
我想：差等生虽然学习成绩差，但他们也是爱学习的，只要努力，就一定能够取得好成绩。
（指导老师：李吉阳）
那天，我背完语文后，就坐在座位上看书，忽然，看见离我不远处坐着几位同学，个个垂头丧气，一看就知道他们没有背完。一个同学说：“我倒是挺爱学语文的，就是去年耽搁了，老师讲的我大多听不懂。”另一个同学说：“我到现在还不会读呢，就不会背了。”这时林好学刚背完进来了，一个同学说：“好学同学，教我们读课文吧，行吗？”“对不起，我的作业还没完呢！”一种不屑一顾的神气。接着是无可奈何的哀叹：“唉！别求人家了，谁让咱们不会呢？”“我领你们读，行吗？”一种责任感从心头涌起，我不由自主地问，那几个同学异口同声地说：“太好了！”于是我一句一句地教他们读。虽然读得很吃力，一句少则重复四五遍，多则重复十几遍，但我一点儿也不厌烦，不一会儿，他们就会背了。
我想：差等生虽然学习成绩差，但他们也是爱学习的，只要努力，就一定能够取得好成绩。
（指导老师：李吉阳）