【摘 要】
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大家都知道,传统《实验数学》版本的教材,在一年级1-10以内数的认识的教学编排上,“数的组成”的教学是其中一重点内容,是学生认识数的主要目标之一,同时也是学生口算 10 以
【机 构】
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阳新县黄颡口镇中心小学 湖北黄石 435219
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大家都知道,传统《实验数学》版本的教材,在一年级1-10以内数的认识的教学编排上,“数的组成”的教学是其中一重点内容,是学生认识数的主要目标之一,同时也是学生口算 10 以内加法的重要基础.一直以来,本人正是本着这种认识,这种宗旨去实施教学的,直到后来,人教版新教材的逐步推行,突然发现“数的组成”这一内容虽然本质上还是数的组成,但在表现形式上,至少在小标题的命名上,不再叫“数的组成”,而是叫“分与合”.起初,对为何要作这一更改,我百思不得其解.随着教学的深入,才慢慢体会到这个“分与合”的奥妙所在,意义之深远.
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