论文部分内容阅读
孤儿学校的学生多数是弃婴,从小在福利院长大,缺少一般孩子该有的家庭教育和生活经验,没有经历过学前教育,并且有一部分孩子有肢残智残,综合素质较低。作为美术教师,面对这样一群孩子,笔者一直在探索和尝试一些新的教学模式,帮助他们树立正确的审美观念,培养他们准确地分析、判断周围的事物的能力,感受美、认识美、鉴赏美和表现美的能力。