【摘 要】
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群文阅读理念下,我们开展了初中英语单元读写结合课程,本期以北师大版七年级上册Unit 1 My family说课为例,该案例由二个连续的课时组成。第一课时将不同版本教材的同一主题
【机 构】
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北京市中小学特级教师工作室,北京师范大学外国语言文学学院英文系
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群文阅读理念下,我们开展了初中英语单元读写结合课程,本期以北师大版七年级上册Unit 1 My family说课为例,该案例由二个连续的课时组成。第一课时将不同版本教材的同一主题进行融合,完善学生写作结构与内容。阅读范文共由4段组成,共251词,主要内容是美国学生Steve Yates采用博客形式,通过总—分结构,用一般现在时分别介绍了自己家庭成员的外貌、爱好和擅长的事等内容。尽管教材中这篇写作范文Communication Workshop在写作中采用了一定的逻辑顺序,但是该文本偏短小、文章结构不够完整
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