【摘 要】
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在素质教学发展到研究性学习的今天 ,很有必要审视一下当今语文学习中的短视行为。这种短视行为突出地表现为 :只重视学生应试知识、应试技能的传授 ,而忽视学生全面素质、研
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在素质教学发展到研究性学习的今天 ,很有必要审视一下当今语文学习中的短视行为。这种短视行为突出地表现为 :只重视学生应试知识、应试技能的传授 ,而忽视学生全面素质、研究能力的提高 ;只重视教学模式 ,忽视教学创新 ;只重视学生眼前的利益 ,忽视学生以后的发展。它大力推?
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