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本文从教育技术的新定义出发,探讨了教育技术学的价值,指出了价值关系中主体与客体,并阐释了教育技术学价值关系中主体需要的现实性与客体满足的可能性的具体体现.
对教育技术学价值内涵的解构
【摘 要】
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本文从教育技术的新定义出发,探讨了教育技术学的价值,指出了价值关系中主体与客体,并阐释了教育技术学价值关系中主体需要的现实性与客体满足的可能性的具体体现.
【机 构】
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东北师范大学传媒科学学院
【出 处】
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中国电化教育
【发表日期】
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2005年5期
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